全文造句
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在导语中，作者首先开宗明义，简要叙述了全文的中心思想。
文章的末段，点明了全文的中心思想。
全文扬葩振藻，极尽雕琢之功。
后记，总结全文，指出新课程实施还有很大的空间。
《黄生借书说》全文如话家常，娓娓动听。
人民日报在二版头条位置全文转载了这封呼吁信，并配发了编者按语。
全文共分为五章，从雅乐、清乐、燕乐及其歌辞等方面进行论述。
末句，总起用舍行藏全题，气势舒达，意无余韵，全文至此而成篇矣。
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议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点。
他在文末强调了将复查过程变得更具客观性、关注点更集中的重要性，以此作为全文的收束。
第六部分为结合前文论述过程，综括全文的结论。
全文索引通常很快就可以建好。
本文介绍一种基于全文的主题词自动标引方法。
全文的结尾还用了几个问号和一个省略号，为言有尽而意无穷，大有想引起众人思考的意味。
他把全文的结构向我条分缕析了一遍。
这是贯穿全文的主线索。
本题要求学生在读懂全文的基础上，从整体上感知文章的主要内容，同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目，看看题目能给我们阅读提供哪些信息；然后在阅读全文的基础上，了解文章的结构和主要内容；最后再整体把握作者的主要观点或感情。
读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
偶没有看到全文，个人观点，仅供参考。
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