科学史教篇

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《科学史教篇》是鲁迅于1907年用文言文撰写的学术论文，发表于日本东京的留日学生刊物《河南》，系其早期科学思想的重要文本。该文编译自日本学者木村骏吉《科学之原理》绪言，鲁迅通过语境转换与结构重组实现本土化改造，创作可能与仙台医专期间接触的解剖学教育相关。全文梳理欧洲科学史脉络，从古希腊、文艺复兴至19世纪，分析培根归纳法与笛卡尔演绎法互补关系，以法国大革命期间科学解决战争危机的案例凸显科学对民族存亡的作用。文中批判清末实利主义倾向，强调科学需超越实用目的，主张科学与人文艺术协调发展以“致人性于全”，并借解剖学隐喻反思文明偏至现象。

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